martes, 12 de marzo de 2013

Modelos de Infancia


Modelos de Infancia por Anabel Sáiz Ripoll
En cada etapa histórica, se ofrecen unos temas, estructuras y estilos determinados según lo que piensen los adultos sobre qué es un niño y cómo debe comportarse. Con demasiada frecuencia, sobre todo en las obras de finales del siglo XIX y primeras décadas del XX, el modelo que se ofrece al niño es simplemente, el adulto en  miniatura.
Se puede decir que según la época en la que se encontraban había distintos modelos en los que el niño era reflejado de una manera o de otra. Una de las clasificaciones era el Niño ejemplar, que era aquel, que era bueno con sus padres, amable con los desconocidos, estudioso; el niño que no ocasiona ningún problema a nadie ya que solo persigue un fin, ser bueno y llegar al ciclo.
Durante la preguerra la literatura infantil española vivió un momento de esplendor gracias a Elena Fortún, Antoniorrobles y Bartolozzi. El modelo de niño que se propone es el de Niño Sumiso, que acepta cualquier mandato sin ponerlo en tela de juicio, es bueno por decreto, por imposición.

La posguerra fue una época muy dura para España, y tuvieron que inventarse medios para sobrevivir a tanta angustia, y a través de la radio apareció Antoñita la Fantástica en la década de los 40, con ella desaparece la niña modelo y encarna el rol de una Niña traviesa, su mundo es real, y se denuncian aspectos y defectos de una sociedad adulta que aún no ha aprendido a comprenderá los niños. También aparece Marcelino Pan y Vino que es un Niño Travieso- Ejemplar, uniendo aspectos de las dos décadas anteriores, hermanándolos.

En la década de los 60 aparece un optimismo que se plasmó en toda la sociedad, con la aparición del Niño Rebelde, que se puede ver en El Polizón del Ulises de Ana María Matute.
A finales de los años setenta y en la década de los ochenta, el cambio operado en la sociedad aparece también en la literatura infantil. En esta época aparece el Niño Independiente, que tiene capacidad suficiente para hacerse oír entre los demás, que lo exige. La ciudad que tenía de todo, de Alfredo Gómez Cerdá.
Para finalizar debemos decir que está ha sido la evolución social del modelo de niño durante el siglo XX en España. Desde principios de siglo hasta ahora el cambio ha sido radical y drástico. Es un sistema social cerrado y represivo, que a medida que se va modernizando la sociedad, tenga cabida ya el niño travieso y con la consolidación de la democracia el niño independiente.
La literatura refleja la sociedad del momento y eso es importante, pero también actúa como sistema modelizante. 

Opinión

He podido ver que a lo largo de la Historia y según en la época en la que nos encontremos hay un tipo de literatura infantil u otra. Cada autor nos relata las historias de los niños en función de lo que el público adulto quiere; es algo que me ha llamado mucho la atención, nunca me habría imaginado que realmente contaran las historias para niños así. 
Se puede ver que según va avanzando la época hay un modelo distinto de niño, y como ha ido evolucionando.
Pero desde mi punto de vista cada autor debería de escribir lo que realmente piensa y sin dejarse influenciar por la época en la que se encuentre